Penerapan Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Dalam Pembelajaran Menulis Surat Pribadi Pada Peserta Didik Kelas Vii SMPN 1 Gunungwungkal Pati Tahun Ajaran 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.59024/simpati.v2i1.605Keywords:
cooperative integrated reading and composition (CIRC) model, application, writing personal lettersAbstract
This research aims to determine the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model in learning to write personal letters for class VII students at SMPN 1 Gunungwungkal Pati. Based on the results of observations, there is a problem with class VII students at SMPN 1 Gunungwungkal Pati, namely that students still have difficulty using the right words and writing a message on personal letter writing material, because the learning model used by the teacher is not appropriate. This research uses mixed methods. Data collection was carried out using test and non-test techniques. The test technique is in the form of working on personal letter writing test questions, and the non-test technique is in the form of observation and questionnaires. Based on the research results, before implementing the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model in learning to write personal letters, teachers still used Discovery Based Learning techniques for the learning process of writing personal letters and only used Indonesian language textbooks as learning support materials. The application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model has proven that students are more active during learning. The (CIRC) model also makes students more enthusiastic and makes it easier for students to understand the material for writing personal letters.
References
Afandi, M. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: Unisula Press. https://doi.org/10.1016/j.cpc.2002.12.005
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ayu, N. A. P. N. (2019). Penerapan Model Cooperative Integrated Reading and Composition Pada Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur-undur Teks Berita Pada Peserta Didik Kelas VIII MTS Negeri 2 Brebes Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas PGRI Semarang.
Cresswell, J.W., & Cresswell, J.D. (2018). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). LA: SAGE.
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: Rajagrafindo Persada.
Hapudin, M. S. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran Yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Kencana.
Ibda, H. (2020). Katalog Dalam Terbitan (KDT) Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. Semarang: Pilar Nusantara.
Jumadi. (2021). Cara Mudah Menulis Puisi Bebas dengan CIRC. Karangayar: Yayasan Lembaga Gumun Indonesia.
Lesmana, E. D., & Lubis, F. (2021). Efektivitas model pembelajaran ARCS terhadap kemampuan menulis surat pribadi siswa kelas VII SMPN 11 Medan. Kembara: Journal of Scientific Language Literature and Teaching, 6(2), 170-187. https://doi.org/10.22219/kembara.v6i2.13989.
Mahtumi,I. (2022). Pembelajaran Berbasis Proyek (Projects Based Learning). Sidoarjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Nailil, M. U. (2019). Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Pembelajaran Menulis Berita Pada Peserta Didik Kelas VIII MTS Al Irsyad Gajah Demak Tahun Pelajaran 2019/2020. Universitas PGRI Semarang.
Putri, D.R. (2018). Penerapan Model Composition dalam Pembelajaran Menulis Teks Pengumuman Menggunakan Media Cetak pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Semarang Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas PGRI Semarang.
Salim;Haidar. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Jakarta: Kencana.
Siyoto, S. (2015). Dasar Metodelogi Penelitian. Sleman: Literasi Media Publishing.
Soplanit, A. F. (2019). Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadidengan Menggunakan Model Examples Non Examples pada Siswa Kelas VII A SMP Negeri 9 Kota Sorong Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan, 7(2), 62–75. https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikan/article/view/304
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Duta Wacana University Press: Yogyakarta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.
Sugiyono (2015) Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung : Penerbit Alfabeta.
Tarigan. (2008). Menulis Sebagai Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wardhani, D. (2021). Peningkatan Keterampilan Menyusun Teks Deskripsi Melalui Pembelajaran Dengan Media Mind Map Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 05 Lebong Tahun Ajaran 2021/2022. Lebong: Tatakata Grafika.
Wenti Yulianingsih. (2011). Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Pribadi Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Media Buku Harian Pada Siswa Kelas VII B SMP N 1 Gunungwungkal Kabupaten Pati. Skripsi Semarang: Universitas Negeri Semarang.Diunduh dari laman http://lib.unnes.ac.id/2665/1/7115.Pdf
Zahratul Islami. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Circ (Cooperative Integrated Reading and Composition) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III MIN 1 Banda Aceh. Journal of Chemical Information and Modeling, 9, 1689– 1699.
Zidni, Z. I. N. (2020). The Keefektifan Model Pembelajaran Cooperative Integrated, Reading and Composition (CIRC) dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Al Ikhlas Jatinegara Tahun Pelajaran 2019/2020. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 14(1), 96–104. https://doi.org/10.24905/cakraw
