Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Globalisasi, Dampak Globalisasi Terhadap Tradisi Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.59024/simpati.v2i1.522Keywords:
Education, Globalization, Islamic EducationAbstract
Globalization has driven profound changes in educational curricula. A more inclusive and globally oriented approach is becoming a major trend. The Islamic education curriculum is not immune from these changes. There are efforts to integrate Islamic educational materials with a broader understanding of the world and global culture. In some cases, Islamic education curricula adopt a more progressive approach with a focus on critical thinking skills, foreign languages, and digital literacy. Globalization has introduced various new learning approaches and methods. Traditional Islamic education, which often consists of rote memorization and reproduction of sacred texts, faces pressure to adopt an approach more oriented towards understanding social and global contexts. Globalization has opened access to international educational resources through technology. This allows Islamic students and teachers to access new information and knowledge more easily, which can change the way Islamic education is taught and studied.
References
Alfi. 2021. Studi Kebijakan Tentang Kurikulum Pengembangan Muatan Lokal. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1). https://doi.org/10.19105/rjpai.v2i1.4140
Ansori, Ida. 2020. Pengembangan Kurikulum: Faktor Determinan dan Prinsipnya, Prosiding Pascasarjana: Institut Agama Islam Negeri Kediri, Vol. 3.
Azyumardi. 2019. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Cet ke-1. Jakarta: Kencana.
Chaer. 2019. Peran Madrasah Dalam Menghadapi Era Globalisasi dan Budaya..06(02):182-201.http://journal.Umpo.ac.id/index.php/muaddib 461/434.
Daulay. 2021. Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Hajriyah. 2020. Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Momentum : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1). https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64.
Hamalik, Oemar.2013. Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara.
Hasanah. 2018. Glokalisasi Kurikulum Cambridge di Sekolah Dasar yang Berbasis teknologi . Jakarta. Tesis. (UIN Syarif Hidayatullah: Pascasarjana Pendidikan Islam). http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/44934/1/ Nurhasanah_Fix.pdf.
Ikhwan, Afiful. 2017. Pengembangan Kurikulum PAI, Tulungagung:STAIM Press.
Indrajit, Djokopranoto. 2020. Manajemen Perguruan Tinggi Modern, Yogyakarta, ANDI.
Kusmawati, 2016. Implementasi Kurikulum di Penggerak Pembina Generasi Penerus LDII Karanggawang Girikerto Turi Sleman Yogyakarta. Yogyakarta. Tesis. (UII: Magister Studi Islam).
Kusmawati. 2019. Glokalisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Madrasah Aliyah Keagamaan Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2). Https://Doi.Org/10.30659/Pendas.6.2.98-115.
Machali, Imam. 2018. Pendidikan Islam dan Tantangan Globalisasi. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Masnipal. 2018. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nisa. 2018. Globalisasi: Membangun Pendidikan Global Berbasis Kearifan Lokal pada Pondok Modern. Jurnal An-Nuha. 5 (1):. http://moraref.kemenag.go.id/documents/article/980735933923984/download.
Nurcholiq. 2019. Desain Pengembangan Kurikulum Madrasah Aliyah Unggulan Di Era Revolusi Industri 4.0. Journal PIWULANG, 1(2), 208. https://doi.org/10.32478/piwulang.v1i2.247.
Priatmoko. 2018. Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0. TA‟LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam. 1 (2): 1-19. http://ejurnal.unisda.ac.id/index.php/talim/article/view/948.
Saodah, Amini. 2020. Pengaruh Globalisasi Terhadap Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Pendidikan dan Dakwah. 2 (3).
Syam, 2019. Guru dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 1. https://doi.org/10.19105/tjpi.v14i1.2147
Tilaar. 2020. Manajemen Pendidikan Nasional: Kajian Pendidikan Masa Depan, Bandung, Rosdakarya.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Departemen Pendidikan nasional.
Zainudin. 2021. Pengembangan Kurikulum Berorientasi Pada Mutu Pendidikan. Al-Amin Journal: Educational and Social …, 6(01). http://ejournal.kopertais4.or.id/sasambo/index.php/alamin/article/view/4158%0A.
Zulfa, N.C., dan Pardjono. (2019). Manajemen Kurikulum Madrasah Aliyah Program Keagamaan Man 1 Surakarta. Jurnal Akutabilitas Manajemen. 1 (2). https://journal.uny.ac.id/index.php/jamp/article/view/2396.
