Penerapan Pendampingan Dalam Meningkatkan Kompetensi Supervisi Akademik Kepala SMA Binaan di Wilayah Kabupaten Nias Barat
DOI:
https://doi.org/10.59024/simpati.v1i3.224Keywords:
Academic Supervision, Mentoring Activities, School PrincipalsAbstract
This research is motivated by the lack of school principals’ competency to carry out academic supervision. This study aims to improve the ability of school principals' academic supervision, especially in planning, implementing, evaluating and following up on academic supervision. The research was conducted in 7 (seven) assisted high schools in West Nias Regency. The research subjects were 7 school principals. The research was conducted using the School Action Research (PTS) method for 2 cycles. Actions taken to improve the supervisory competence of school principals are mentoring activities from school supervisors. The results showed that in cycle I there was an increase in the competency of school principals' academic supervision after mentoring by 57.14%, and in cycle II the ability of school principals increased to 100%. The conclusion from this study is that the assistance provided by school supervisors can improve the competency of school principals to carry out academic supervision. Therefore, it is hoped that school supervisors will always provide assistance to school principals on an ongoing basis, so that it has a positive impact on improving teacher performance and student learning outcomes.
References
Afriadi, Usman, N. & Niswanto. (2016). Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru pada SMA Negeri 1 Kuala Batee Kabupaten Aceh Barat Daya. Jurnal Adminstrasi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 4(2). 14-21).
Agon. (2022). Pendampingan Kepala Sekolah Dalam Supak Daring Dengan Strategi Supervisi Kolaboratif Melalui WA Zoom Selama Masa Adaptasi Kebiasaan Baru. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), 14(1), 40-51.
Aluh. (2017). Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah dalam Kegiatan Supervisi Akademik melalui Penerapan Pendampingan pada Gugus Sekolah I dan II di Kecamatan Mojoroto Kota kediri. Jurnal Mitra Pendidikan, 1(8).
Astarini, D. (2016). Meningkatkan Kemampuan Kepala Sekolah dalam Menyusun Program Supervisi Akademik melalui Pendampingan dan Supervisi manajerial. Jurnal manajemen dan Supervisi Pendidikan 1(1), 36-41. http://dx.doi.org/10.17977/um025v1i12016p036.
Dalawi, Zakso, A., & Radiana, U. (2013). Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru SMP Negeri 1 Bengkayang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , Khatulistiwa, 2(3).
Dalimunthe, Z. (2008). Model Pendampingan Kepala Sekolah Dalam Melakukan Supervisi Akademik Di SD Negeri 060915 Medan Sunggal. Jurnal Tabularasa Pps Unimed, 5(1).
Heningsari, M. (2021). Peningkatan Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah Melalui Pendampingan di Sekolah Binaan Tahun pelajaran 2018/2019. Jurnal Penidikan: Cermin Profesionalitas, 7(1), 1-15.
Ismail, M. (2019). Efektivitas Penerapan Pendampingan Pada Kepala Sekolah Menengah Pertama Dalam Menyusun Program Supervisi Akademik Di Kecamatan Klampis Kabupaten Bangkalan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Koulutus: Jurnal Pendidikan Kahuripan, 2(2), 42-54.
Laka, A.W. (2021). Pendampingan Pengawas Untuk Meningkatkan Kinerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah SMPN 2 Lamboya Barat. Jurnal Literasi: Pendidikan dan Humaniora, 6(3).
Mulyadi. (2020). Meningkatkan Keterampilan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Melalui Pendampingan Virtual Oleh Pengawas Madrasah. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 2(1), 109-124.
Nurohiman. (2016). Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Manajer Pendidikan, 10(6), 608-615.
Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala dan Pengawas Sekolah, Peraturan Menteri Pendidikan, dan Kebudayaan Nomor 15 tahun 2018 (2018).
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah, Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2021 (2021).
Priansa, Donni, J., dan Rismi, S. (2014). Manajemen Supervisi dan Kepemimpinan kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta
Raharjo, S.B., Hasan, Y., Thahir, A., Ayu, S.M., & Junaidah. (2022). Pengorganisasian Supervisi Akademik di SMK Negeri Tanjungsari. Attractive: Innovative education Jurnal, 4(3), 495-507.
Rahman, A. (2021). Supervisi Dan Pengawasan Dalam Pendidikan. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 12(2).
Rindarti. (2021). Pendampingan Daring Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 2(2), 121-133.
Sabandi, A. (2013). Supervisi Pendidikan Untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan. Pedagogi, Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, XIII(2).
Samaun. (2018). Peningkatan Kemampuan Kepala Sekolah dalam Menyusun Program Supervisi pendidikan Melalui Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS) berbasis pendampingan di sekolah binaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(1). http://dx.doi.org/10.34125/mp.v3i1.339.
Suhandi, A. (2017). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di SD Laboratorium UKSW. Scholaria, 7(1), 49-59
Sulistyorini, Parmin, & Samadhy, U. (2017). Model Pendampingan Peningkatan Profesionalisme Guru SD Melalui Supervisi Klinis Di Kecamatan Gajahmungkur Kota Semarang. Jurnal Kreatif Februari 2017, 143-154.
Suwarno. (2016). Meningkatkan Kompetensi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Melalui Pendampingan Teknik Individual Dan Kelompok Di Kecamatan Belitang Hilir Kabupaten Sekadau. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 2(3).
Yusron, A. (2018). Pendampingan Pengawas Terhadap Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Swasta Nahdatul Ulama Padangsidimpuan. Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 6(3).
