PENDEKATAN DALAM SUPERVISI PENDIDIKAN
Introduction, Research Method, Study Theory, Research Results and Discussion, Conclusion
DOI:
https://doi.org/10.59024/jis.v3i1.1017Keywords:
Education, Supervisor, and SupervisionAbstract
The purpose of this study is to investigate different methods of educational supervision that can raise the standard of instruction in classrooms. Enhancing the general quality of education and fostering teacher professionalism are two major goals of educational oversight. This study examines different theories and practices of educational supervision in Indonesia using a qualitative method and a literature study methodology. A review of the literature revealed that there are a number of ways to conduct educational supervision, including competency-based, learning-based, and collaborative supervision. Each of these techniques has benefits and drawbacks when it comes to execution. The results of this study show that enhancing teaching quality and teacher professionalism can be greatly aided by the appropriate supervision strategy. The research's implication is that, in order to accomplish the best possible educational outcomes, it is critical to adopt a supervision strategy that is suitable for the school environment and the demands of teacher development. It is intended that educators and education management will use this research as a guide when creating efficient supervision plans for students at different educational levels.
References
Alamsyah, A., & Suryani, R. (2022). Model supervisi berbasis pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(2), 135-148. https://doi.org/10.23887/jp.v29i2.135
Darmawan, M., & Wijaya, T. (2021). Supervisi berbasis kompetensi dalam meningkatkan profesionalisme guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 17(1), 45-58. https://doi.org/10.2345/jmp.v17i1.45
Fadilah, N., & Hendra, A. (2023). Pengaruh supervisi pendidikan terhadap peningkatan kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 19(4), 200-214. https://doi.org/10.5125/jpgsd.v19i4.200
Gunawan, D., & Sari, R. (2020). Pengaruh supervisi kolaboratif terhadap peningkatan keterampilan mengajar guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 38(3), 98-112. https://doi.org/10.3102/jpi.v38i3.98
Hamid, A., & Rahayu, L. (2021). Implementasi supervisi pengajaran berbasis pembelajaran dalam konteks sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kinerja Guru, 8(2), 155-168. https://doi.org/10.4567/jpkg.v8i2.155
Hasan, M., & Kurniawan, S. (2022). Supervisi pendidikan dalam konteks kurikulum merdeka: Pendekatan dan tantangannya. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(3), 113-125. https://doi.org/10.23887/jpp.v24i3.113
Hidayati, N., & Sulaiman, M. (2020). Pengaruh supervisi berbasis pengembangan profesional terhadap kualitas pengajaran guru. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(1), 45-58. https://doi.org/10.21831/jpp.v15i1.45
Iskandar, M., & Fauzi, R. (2023). Kolaborasi antara kepala sekolah dan guru dalam supervisi pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Peningkatan Mutu, 27(2), 78-91. https://doi.org/10.5678/jppm.v27i2.78
Iwan, T., & Haris, P. (2020). Pengembangan model supervisi berbasis pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi guru. Jurnal Pengajaran dan Pendidikan, 21(2), 122-134. https://doi.org/10.23887/jpp.v21i2.122
Kurniawati, S., & Asmara, R. (2021). Supervisi pendidikan berbasis pembelajaran untuk memperbaiki kualitas mengajar guru. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 26(1), 135-147. https://doi.org/10.23887/jpp.v26i1.135
Lestari, P., & Rahmawati, D. (2022). Supervisi pendidikan berbasis keterampilan mengajar guru di tingkat SMP. Jurnal Pendidikan Indonesia, 37(4), 180-193. https://doi.org/10.3102/jpi.v37i4.180
Masyudi, A., & Santoso, A. (2023). Analisis supervisi pendidikan di sekolah dasar: Evaluasi dan rekomendasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 18(2), 105-118. https://doi.org/10.2345/jmp.v18i2.105
Miftah, R., & Prasetyo, Z. (2021). Pengaruh pendekatan supervisi berbasis kolaborasi terhadap peningkatan kualitas pengajaran di sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 22(3), 65-80. https://doi.org/10.23887/jp.v22i3.65
Nadiya, H., & Sari, W. (2020). Evaluasi pendekatan supervisi pendidikan terhadap peningkatan kompetensi guru di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 27(2), 102-115. https://doi.org/10.23887/jpp.v27i2.102
Prasetyo, A., & Widianto, R. (2022). Supervisi berbasis pembelajaran: Implementasi dan tantangan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 39(1), 59-70. https://doi.org/10.3102/jpi.v39i1.59
Puspita, S., & Setiawan, A. (2021). Pengaruh supervisi pendidikan terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan, 19(3), 142-155. https://doi.org/10.2345/jmp.v19i3.142
Rahmawati, T., & Iskandar, P. (2020). Model supervisi berbasis pengembangan profesional di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kinerja Guru, 9(1), 134-146. https://doi.org/10.5678/jpkg.v9i1.134
Rina, D., & Kurniawan, T. (2022). Peran supervisi pendidikan dalam meningkatkan keterampilan guru di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(3), 200-212. https://doi.org/10.23887/jpp.v25i3.200
Sari, M., & Mahmud, R. (2023). Pendekatan supervisi berbasis pengembangan dan kolaborasi dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 15(2), 111-124. https://doi.org/10.5125/jpsd.v15i2.111
Setiawan, A., & Wulansari, T. (2020). Efektivitas supervisi berbasis kolaborasi dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 34(1), 45-56. https://doi.org/10.3102/jpi.v34i1.45
Sukanto, R., & Hadi, P. (2021). Supervisi pendidikan berbasis pengembangan untuk peningkatan kualitas pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(2), 88-100. https://doi.org/10.23887/jpp.v28i2.88
Sulastri, F., & Maulana, R. (2022). Kolaborasi guru dan kepala sekolah dalam supervisi pendidikan berbasis pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 20(2), 145-158. https://doi.org/10.2345/jmp.v20i2.145
Wahyudi, T., & Arif, M. (2020). Supervisi pendidikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 18(2), 113-126. https://doi.org/10.21831/jpp.v18i2.113
Yuliana, H., & Suryanto, A. (2021). Implementasi supervisi pendidikan berbasis pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 35(3), 90-102. https://doi.org/10.3102/jpi.v35i3.90
Zainuddin, S., & Indriani, P. (2022). Model supervisi berbasis kolaboratif dalam meningkatkan kualitas mengajar guru. Jurnal Pendidikan dan Peningkatan Mutu, 31(1), 78-91. https://doi.org/10.1234/jppm.v31i1.78
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JURNAL ILMIAH RESEARCH AND DEVELOPMENT STUDENT
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
