Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV B di SDN 64 To’bulung Kota Palopo
DOI:
https://doi.org/10.59024/jipa.v4i4.2197Keywords:
Media Pembelajaran Wordwall; Hasil Belajar IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penggunaan media pembelajaran Wordwall pada siswa kelas IV B di SDN 64 To’Bulung Kota Palopo. Jenis penelitian yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dan terdiri dari empat pertemuan pada setiap siklus. Subjek penelitian ini berjumlah 20 siswa, 10 siswa laki laki dan 10 siswa perempuan. Instrumen penelitian ini yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan tes. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar IPAS siswa sebesar 69 (kategori kurang) dengan kentuntasan klasikal mencapai 65% (13 siswa dari 20 siswa), keterlakasanaan pembelajaran mencapai 82% (kategori baik), dan aktivitas siswa mencapai 72% (kategori aktif). Pada siklus II terjadi peningkatan dimana nilai rata-rata hasil belajar IPAS mencapai 81 (kategori sangat baik) dengan ketuntasan klasikal mencapai 90% (18 siswa dari 20 siswa), keterlakasanaan pembelajaran mencapai 86% (kategori sangat baik), aktivitas siswa mencapai 84% (kategori aktif). Berdasarkan Indikator keberhasilan yaitu minimal 75% siswa memperoleh nilai KKTP yaitu 70-100, kerelaksanaan pembelajaran mencapai 70% dan aktivitas siswa mencapai 70% telah tercapai. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS siswa mengalami peningkatan sebesar 25%.
References
Alfatonah, I. N. A., Kisda, Y. V., Septarina, A., Ravika, A., & Jadidah, I. T. (2023). Kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kurikulum merdeka kelas IV. Jurnal Basicedu, 7(6), 3397-3405.
Andriany, R. & Warsiman (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall di Era Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia, 1(2), 406.
Arifudin, O. (2020). Psikologi Pendidikan (Tinjauan Teori dan Praktis). Bandung: Widina Bhakti Persada.
Fadlilah, U. N., Khamdun, K., & Purbasari, I. (2024). Implementasi pembelajaran IPAS berbasis Kurikulum Merdeka belajar pada siswa kelas V. Journal on Education, 6(3).
Handoyo Jathy, R. O., Priyanto, W., & Purnamasari, I. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall pada pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. DINIYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2).
Harefa, D. (2023). Efektivitas model pembelajaran Talking Chips untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1).
Indah, O. D., Suhardi, S. & Ramadhana, M. A. (2021). Pendampingan Praktek Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(1), 12.
Indrawati, L. A., Sari, Y. I., & Harini, Y. S. (2024, October). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa. In Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 1, No. 2, pp. 312-325).
Lestarina. (2023). Meningkatkan Minat Belajar PKN Menggunakan Media Games Berbasis Wordwall Pada Siswa Kelas III SDN 23 Batara. (Tidak diterbitkan, Program Sarjana PGSD – UNCP, 2023).
Mustika, D., Ambiyar., & Aziz, I. (2021). Proses penilaian hasil belajar Kurikulum 2013 di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167.
Nafian, R. K., Widayanti, U. A., & Rahmawati, I. (2024). Penggunaan media Wordwall sebagai evaluasi pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 1 Gumul. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 1(4), 747–750.
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran: Pengertian, landasan, fungsi, manfaat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan. CV Jejak Publisher.
Purba, Y. A., & Harahap, A. (2022). Pemanfaatan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran matematika di SMPN 1 NA IX-X Aek Kota Batu. 06(02), 1325–1334.
Rahmath, A. N., Indraswati, D., Jiwandono, I. S. & Nisa, K. (2023). Diagnostik Kesulitan Belajar Dengan Three Tier Multiple Choice Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Pada Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 1135.
Sinaga, Y. M., & Soesanto, R. H. (2022). Upaya membangun kedisiplinan melalui media Wordwall dalam pembelajaran daring pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1845–1857.
Suardi, M. (2020). Model Pembelajaran dan Disiplin Belajar di Sekolah. Penerbit Parama Ilmu.
Widhiantoro, A. (2024). Penerapan reinforcement terhadap motivasi belajar muatan pembelajaran IPAS kelas IV Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Negeri I Tunggur tahun pembelajaran 2023/2024 (Skripsi). Universitas Veteran Bangun Nusantara.
Yajie, M. U. & Lestari, N. (2024). Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Tema 4 ‘Berbagai Pekerjaan’ Kelas IV UPT SPF SDN 101981 Galang. Journal on Education, 6(3), 16689.
Zaitun, Z., Rizal, R., & Hiola, K. (2024). Penggunaan Media Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(6). Diakses dari e-ISSN: 2745-9985. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i6.392
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
