Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Wordwall Untuk Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN 11 Dangerakko Kota Palopo
DOI:
https://doi.org/10.59024/jipa.v4i4.2154Keywords:
Discovery Learning; Wordwall; minat belajar; kemampuan berpikir kritis.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Wordwall pada siswa kelas IV SDN 11 Dangerakko Kota Palopo. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes, dengan instrumen berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, angket minat belajar, dan tes kemampuan berpikir kritis. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Wordwall mampu meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SDN 11 Dangerakko Kota Palopo. Pada siklus I, rata-rata minat belajar siswa sebesar 75,4 dengan kategori sedang dan meningkat menjadi 86,2 dengan kategori tinggi pada siklus II. Kemampuan berpikir kritis siswa juga mengalami peningkatan dari rata-rata 66,1 dengan kategori cukup kritis pada siklus I menjadi 80,2 dengan kategori kritis pada siklus II. Selain itu, keterlaksanaan pembelajaran meningkat dari rata-rata 76% dengan kategori baik pada siklus I menjadi 98% dengan kategori sangat baik pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari rata-rata 71% dengan kategori aktif pada siklus I menjadi 98% dengan kategori sangat aktif pada siklus II.
References
Astuti, R., & Febrianti, Y. (2022). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1).
Cahyo, A.N. (2020). Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Yogyakarta: Diva Press.
Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment. California Academic Press
Faiz, F. (2022). Thinking Skill (Pengantar Menuju Berpikir Kritis).Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Fatimah, W. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1).
Frianti, R., & Winata, H. (2021). Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan, 6(2).
Hamalik, O. (2021). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, R., & Asyafah, A. (2025). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Prestasi Akademik. Educendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(1).
Ilahi, M. T. (2021). Pembelajaran Discovery Strategi dan Mental Vocational Skill. Yogyakarta: Diva Press.
Iskandar, & Narsim. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Publikasinya. Pasuruan: Qiara Media.
Khotimah, H., & Rahayu, S. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2)
Kurniawati, D. (2020). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 3(2).
Kurniawati, D., & Prasetyo, Z. K. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Interaktif untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(1).
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2).
Launin, S. (2022). Pengaruh Media Game Online Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3).
Mardiyani, Kiki. (2024). Potensi Peserta Didik dan Peran Pendidik Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2).
Muliani, M., & Arusman, A. (2022). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2).
Munandar, U. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.
Ndraha, I. S. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan, 1(2).
Nurlaila, N., & Astuti, W. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1).
Pamungkas, Z. S., Randriwibowo, A., Wulansari, L. N. A., Melina, N. G., & Purwasih, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Gunung Sugih. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 2(2).
Putra, A., & Handayani, S. (2023). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4).
Putra. (2024). Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Web dalam Mendukung Proses Evaluasi dan Aktivitas Belajar Interaktif Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1).
Putri, D. A. (2020). Analisis Faktor Internal dan Eksternal yang Memengaruhi Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1).
Putri, O. D., dkk. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Aspek Inference dan Advanced Clarification. Jurnal Pedagogi Hayati, 3(2).
Rahmawati, E., & Suryaningsih, Y. (2021). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2).
Riduwan. (2020). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rukayah, R. S. (2025). Pengaruh Model pembelajaran Discovery Learning berbantu media Wordwall terhadap Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri 112 Pacciro Kecamatan Ajangale Kabupaten Bone. International Journal of Education and Development (IJOED),
Sari, N., & Rahmawati. (2022). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2).
Sinaga, Debby Yuliana. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3).
Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2020). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiani. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 4(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukma, R. O. (2024). Pengaruh Penggunaan Model pembelajaran Discovery Learning berbantu media Wordwall terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2).
Syah. (2020). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wilda. (2022). Pemikiran Kritis dan Kreatif. Bandung: Alfabeta.
Zakiah, L. dan Lestari, I. (2021). Berpikir Kritis dalam Konteks Pembelajaran Jakarta: Deepublish.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SDN 2 Karanggintung. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Edu Pubmedia, 3(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
