Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbasis PowerPoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas III SDN Puncakmanggah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas III sekolah dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang disebabkan oleh dominannya penggunaan metode pembelajaran konvensional serta masih terbatasnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture and Picture berbasis PowerPoint interaktif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design melalui desain One-Group Pretest–Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 21 siswa kelas III SD Negeri Puncakmanggah yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes berupa pretest dan posttest yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, uji Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest sebesar 54,05 meningkat menjadi 85,95 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,7128 termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, model pembelajaran Picture and Picture berbasis PowerPoint interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas III sekolah dasar serta dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran inovatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna.