Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran PAK untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik di SMPK Swadaya Tuakepa
DOI:
https://doi.org/10.59024/jipa.v4i3.1839Keywords:
Catholic Religious Education, Digital Learning Media, Digital Technology, Learning Achievement, Learning ProcessAbstract
This study was motivated by the importance of using digital technology-based learning media in Catholic Religious Education learning to improve students’ learning achievement. The development of digital technology requires teachers to use interesting and interactive learning media that are suitable for students’ needs. This study aimed to determine the use of digital technology-based learning media in Catholic religious education learning and its impact on students’ learning achievement at SMPK Swadaya Tuakepa. This study used a qualitative method with a descriptive approach. The research subjects consisted of the principal, the Catholic religious education teacher, and five students. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that digital technology-based learning media such as PowerPoint, learning videos, Canva, Kahoot, and Quizizz had been utilized well in the learning process. The use of digital media helped teachers explain learning materials more clearly and attractively so that students became more active, focused, and motivated in learning. In addition, the use of digital media also improved students’ intellectual abilities, cognitive strategies, attitudes, and skills. Therefore, digital technology-based learning media can improve the quality of Catholic religious education learning and students’ learning achievement at SMPK Swadaya Tuakepa.
References
Arsyad. (2017). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo.
Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Astuti, C. P., Haryati, T., & Wuryandini, E. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Di SMP Negeri 2 Sulang Rembang. 4, 8519–8528.
Bungin. (2017). Penelitian Kualitatif: Komunikasi Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Kencana.
Chandra, Y., & Saputra, K. (2025). Pendidikan Agama Katolik Untuk Generasi Z : Strategi Dan Tantangan di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Katolik (JPAK), 25(1), 139–156.
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran: Kegiatan yang Berproses melalui Tahapan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476.
Firmansyah. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Digital dalam Pembelajaran Abad ke-21. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 30(1), 12–21.
Hamzah B. Uno. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Harahap, M. Y. (2022). Proses Pembelajaran Melalui Interaksi Edukatif dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Al‑Hadi, 7(2), 31–42.
Hayon, H. H., Keban, Y. B., & Kebingin, B. Y. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Berbasis Multimedia Pebelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Solor Selatan. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 5(2), 819–829.
Jefri, J., & Silvester, S. (2025). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDS AMKUR Bengkayang. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2), 391–398.
Jelahu, T. T., Prayitno, A. J., & Wuringningsih, F. R. (2023). Pendidikan Agama Katolik dan Tantangan Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 23(2), 85–97.
Jolly, J., & Cakranegara, S. (2024). Pendidikan Agama Katolik Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 8(1), 1–10.
Judijanto, Mata, & P. (2025). Transformasi Digital di Dunia Pendidikan: Integrasi Teknologi dalam Kurikulum Sekolah. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(1), 37–46.
Kalang, P. P. & Keban. Y. B. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik melalui Kegiatan Keagamaan di SMP Negeri 1 Wulandoni. Jurnal Transformasi Pendidikan, 6(3), 220–233.
Karomah, F. N., Devita, D., & Ramli, Z. J. (2025). Peran dan Manfaat Media Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD UNARS, 15(2), 56–65.
Keban, Y. B. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Reinha, 12(1), 8–14.
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339.
Lubis, L. H., Febriani, B., Yana, R. F., Darajat, M., Labuhanbatu, U., Al, U., & Labuhanbatu, W. (2023). The Use of Learning Media and its Effect on Improving the Quality of Student Learning Outcomes. International Journal Of Education, Social Studies, and Management (IJESSM), 3(2), 7–14.
Marbun. (2018). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Akademik Pendidikan, 5(2), 45–60.
Miarso, Y. H. (2023). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 1–10.
Mihit, Y. (2025). Muatan Pedagogi Laudato Si’ dalam Kurikulum Pendidikan Agama Katolik SMP sebagai Strategi Pembentukan Karakter Ekologis Peserta Didik. Jurnal Pastoral Kateketik, 11(2), 138–153.
Mihit, Y. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Pastoral Kateketik, 11(2), 138–153.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Alfabeta.
Nazianz, M., Kedang, E., Keban, Y. B., & Kebingin, B. Y. (2025). Implementasi Teknologi Pendidikan dalam Mata Pelajaran PAK Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Peserta Didik di SDK Lebao Tengah II. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 4(3), 679–691.
Nesti, Y., Putri, R., & Hidayat, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1), 45–53.
Nur, M., Hadiyana, I., Diana, L., Irawati, D., Putri, Y. A. (2023). Relevance of Educational Technology Competence as Human Resources In The Apprentice Industry. Jurnal Of Curiculum Development, 2(1), 1–12.
Permana, N. S. (2018). Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game. Jurnal Pendidikan Agama Katolik (JPAK), 21(2), 128–135.
Pius, I. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Dalam Pendidikan Iman Dan Karakter Anak Di Sekolah. Jurnal Teologi Injil Dan Pendidikan Agama, 2(1), 119–126.
Rakhma, S., P, A. B., & W, M. T. (2024). Efektivitas Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa SD. Journal of Education Research, 5(4), 6552–6556.
Ramahdani, R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 6(2), 112–120.
Rangga, Dita, A. (2026). Wawancara awal dengan Peserta Didik.
Riinawati. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2300–2308.
R. Hardawiryana (Penerj). (2017). Inter Mirifica: Dekrit Tentang Upaya-upaya Komunikasi Sosial. Dokpen KWI.
Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran berbasis Komputer: Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Alfabeta.
Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Alfabeta.
Rusman. (2018). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Rajawali Pers.
Rusman. (2018). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 25(2), 67–76.
Salamah, W. (2020). Deskripsi Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 533–538.
Salsabila, S. (2024). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran dalam Pendidikan. 4(2), 100–110.
Saputri, R. E., Sapitri, E., Kartika, I., & Putri, N. S. (2024). Analisis Karakter Siswa terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 1–9.
Sartimah. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19108–19116.
Sihotang, D. O., Perangin-angin, R. A., & Waruwu, E. (2025). Peran Guru Agama Katolik dalam Pembinaan Iman Siswa di SD Negeri 045957 Suka. Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 4(1), 43–53.
Siregar, Daulay, & N. (2025). Tren Penelitian Teknologi Digital dalam Pendidikan: Kajian Sistematis Literatur dan Analisis Bibliometrik. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 11(2), 152–166.
Slameto. (2020). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Edisi Revi). Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Edisi Revi). Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukmadinata. (2016). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Suryani, S. dan P. (2020). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 45–54.
Suryani, S. dan P. (2020). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya.
Susana Soi Leton dan Yosep Belen Keban. (2025). Pendidikan Agama Katolik Sebagai Sarana Pembentukan Sikap Toleransi Beragama Antar Peserta Didik di Era Digital di SD Inpres Weri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September), 310–327.
Susanto. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.
Susilia, E., Sabon, L., Keban, Y. B., Aran, A. M., Tinggi, S., & Reinha, P. (2025). Meningkatkan minat belajar materi pendidikan agama katolik melalui aplikasi canva. Jurnal Pendidikan Agama Katolik (JPAK), 25(1), 190–202.
Sutaryono dan Rahmawati. (2024). Analisis Prestasi Belajar Siswa Sebagai Dampak Pengaruh Kepemimpinan, Partisipasi Komite Sekolah dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 11(2), 967–978.
Tambunan, D. M. (2024). The impact of technology- based learning media on students ’ interests in Christian religious education. 4(1), 185–195.
Tibo, P. (2017). Pengembangan Bekajar Mengajar Pendidikan Agama Katolik Yang Kontekstual di Sekolah Menengah Pertama Swasta Katolik Kevikepan Ende. Jurnal Masalah Pastoral, 5(1), 1–18.
UNIESCO. (2016). ICT Competency Framework for Teacher. UNIESCO.
Wahyudi. (2023). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Generasi Z. Jurnal Pendidikan Indonesia2, 12(3), 145–156.
Wahyudi, S., Chandra, D. A., & Praswiningrum, E. (2023). Effectiveness of Using Digital Technology-Based Learning Media in Increasing Student Motivation at State Elementary School 012 Ujung Batu III Rokan Hulu. 2(2), 41–51. https://doi.org/10.56313/jictas.v2i2.269
Worang. (2024). Merdeka Belajar Dalam Pandangan Pendidikan Humanisme: Analisis Konsep. Jurnal Basicedu, 8(3), 2324–2330.
Yaumi. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenadamedia Group.
Yohanes Chandra Kurnia Saputra. (2024). Menyelaraskan Tradisi dengan Teknologi: Transformasi Pendidikan Agama Katolik Di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 4(2), 117–131.
Zega. (2021). Pemanfaatan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 21(1), 1–12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KEBUDAYAAN DAN AGAMA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
