Pengaruh Model Pembelajaran PAIKEM Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA N 1 Parlilitan Tahun Ajaran 2023/2024

Authors

  • Ellida Lusiva Hasugian Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
  • Boho Parulian Pardede Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
  • Raikhapoor Raikhapoor Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
  • Meditatio Situmorang Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung
  • Frainskoy Rio Naibaho Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.59024/simpati.v2i4.940

Keywords:

PAIKEM Learning Model, Motivation for Educational Learning Christianity and Character, Students of Class XI, SMA N 1 Parlilitan

Abstract

The research aims to find out how much influence the model hasPAIKEM learning towards learning motivation for Christian Religious Education andCharacteristics of class XI students of SMA Negeri 1 Parlilitan for the 2023/2024 academic year. The research hypothesis is that there is a positive and significant influence between PAIKEM learning model on motivation to learn Religious Education Christianity and Character, Class XI students of SMA Negeri 1 Parlilitan, Academic Year 2023/2024. Descriptive and inferential quantitative research methods. Whole population Class XI students of SMA Negeri 1 Parlilitan for the 2023/2024 academic year who are religious There are 150 Protestant Christians. Random samples (random sampling) namely 25% of the total population, namely 38 people. The research instrument is: closed questionnaire. The results of data analysis obtained: a) rcount = 0.554> rtable = 0.320 and tcount=3.993>ttable=2.02809 shows that there is a positive relationship and significant relationship between the PAIKEM learning model and learning motivation Christian Religious Education and Character Education for class XI students of SMA Negeri 1Parlilitan Academic Year 2023/2024. b) Regression equation Y  25.88 0.404X c) The determination test revealed that the magnitude of the effect was 30.69%. d) Hypothesis test is obtained Fcount=15.933>Ftable=3.23 then H0 is rejected and Ha is accepted. Research concludes that there is a positive and significant influence between the PAIKEM learning model and educational learning motivation Christian Religion and Character, Class XI students of SMA Negeri 1 Parlilitan Tahun Teachings 2023/2024.

 

 

References

Agus Suprijono. (2015). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Agustina, K. T. (2022). PAIKEM implementation in teaching the concept of salvation for children age 9-12: Implementasi PAIKEM dalam pengajaran konsep keselamatan pada anak usia 9-12 tahun. GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies, 2(1), 49–63.

Anshori, dkk. (2009). Metodologi penelitian kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Asis H. Saefuddin. (2014). Pembelajaran efektif (A. Kamsyach, Ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Aswan. (2016). Strategi pembelajaran berbasis PAIKEM: Edisi revisi. Aswada Pressindo.

Buchari Agustini. (2018). Peran guru dalam pengelolaan pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12, 1693–5705.

Dasim Budimansyah, dkk. (2008). PAKEM: Pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan (S. Sugiarto, Ed.). PT Genesindo.

Eveline Siregar, & Hartini Nara. (2016). Teori belajar dan pembelajaran (A. Jamaludin, Ed.). Bogor: Ghalia Indonesia.

Hamzah B. Uno, & Nurdin Mohamad. (2011). Belajar dengan pendekatan PAILKEM (D. Ispurwanti, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Hanifah, U. (2020). Penerapan model PAIKEM dengan menggunakan media permainan bahasa dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan.

Jauhar, M. (2011). Implementasi PAIKEM dari behavioristik sampai konstruktivistik (S. Amri, Ed.). Jakarta: Prestasi Pustaka.

Leksono, I. P. (2014). Implikasi penerapan PAIKEM dalam proses pembelajaran.

Muh Dahlan Thalib. (2019). Membangun motivasi belajar dengan pendekatan kecerdasan emosional dan spiritual (M.A Dr. Tanwir, Ed.). Parepare: IAIN Parepare Nusantara Press.

Pupu Saeful Rahmat. (2018). Perkembangan peserta didik (S. Budi Hastuti, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Rinaldus Tanduklangi. (2020). Analisis tentang tujuan pendidikan agama Kristen (PAK) dalam Matius 28:19-20. PEADA: Jurnal Pendidikan Kristen, 1, 47–58.

Rohman. (2015). Psikologi pendidikan. Jakad Media Publishing.

Rusman. (2019). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru (2nd ed.). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sadimen. (2018). Menjadi guru super (N. Syamsiyah, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Sardiman. (2011). Interaksi & motivasi belajar mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Setyawan, dkk. (2020). Pengaruh motivasi belajar dan interaksi guru dengan siswa dalam proses pembelajaran. Prosiding.

Simamora, D., & Gultom, R. (2022). Pendidikan agama Kristen kepada remaja dan pemuda. Medan: CV Mitra.

Simatupang, H., dkk. (2020). Pengantar pendidikan agama Kristen (Dewani, Ed.). Yogyakarta: PBMR Andi.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif (S. Setiawami, Ed.). Bandung: Alfabeta.

Supardi. (2017). Statistik penelitian pendidikan (1st ed.). Depok: Rajawali Pers.

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya (J. Junwinanto, Ed.). Jakarta: Bumi Aksara.

Uno, H. B. (2021). Teori motivasi & pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Published

2024-09-18

How to Cite

Ellida Lusiva Hasugian, Boho Parulian Pardede, Raikhapoor Raikhapoor, Meditatio Situmorang, & Frainskoy Rio Naibaho. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PAIKEM Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas XI SMA N 1 Parlilitan Tahun Ajaran 2023/2024. Simpati, 2(4), 75–85. https://doi.org/10.59024/simpati.v2i4.940

Similar Articles

<< < 4 5 6 7 8 9 

You may also start an advanced similarity search for this article.